学生日记

有关学生日记模板集合五篇

即将要到一天的结尾了，相信你有很多感悟吧，是时候抽出时间写写日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编收集整理的学生日记5篇，希望能够帮助到大家。

学生日记 篇1

著名特级教师魏书生不改作文，但他的学生作文却写得很好，其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。从1998年起，我每学期也只批改两篇作文，相应的也让学生多写日记。实验效果非常理想，仅仅两年时间，学生便在省级以上刊物发表文章30余篇，获市级以上奖励20余人次，考试成绩也遥遥领先。

那么，怎样才能让学生爱写日记呢？

一、采用“无限积分制作文批改法”批改日记。

“无限积分制作文批改法”是我1996年提出的科研课题，详情请见《“无限积分制作文批改法”实验报告》（《学语文》20xx年第3期）。批改日记的方法是：一周批改一次，积分包括数量和质量两个方面。写满一页积50分；坚持一天一篇日记另奖励200分；超额部分每篇奖励100分。另视日记质量高低积≤100分（积分没有上限，教师用同一个标准对待集体中的每个学生就行）；书写认真积50分。累计得分为本周日记成绩。例如：一学生某周写了14页9篇日记，数量分可得1100分，如果9篇日记的质量平均得分为300分，那么，他本周成绩就是3800分。教师也可以根据具体情况灵活变动分值，例如，刚开始的时候，为了鼓励大家多写，可以将“完成任务（一天一篇或教师规定的数量）奖励分”和“超额奖励分”的分数定高一点，等大家的水平有所提高或数量达到一定程度或上毕业班的时候，再加大质量赋分，降低数量要求，降低甚至取消超额奖励分，以鼓励大家在质量上做文章，写出精品。这样，利用分数使学生从“追求数量”起步，进而“追求质量”，以达到提高质量的目的。每月底统计每生得分总和，公布前二十名，给学生竞争的参照物。这种方法一方面让学生纵向的自我比较，通过努力实现不断的自我超越；另一方面，学生都想夺得最高分，横向的互相竞争也激起了大家爱写日记的热情。教师也可以适时的给学生提出一个个通过努力可以达到的目标，让学生一级级攀登。这样，有了挑战自我的欲望，超越自我的满足，竞争胜利的愉悦或失败的不屈，很快就会让学生爱写日记。事实是可以证明的，每次交上日记后，学生便迫不及待的围着你问分数，想知道自己一周奋斗的结果，想战胜自己或对手的愿望表现的极为明显；每次发下日记本后，学生都会写一篇关于写日记心得的日记。

二、认真上好日记课

每周固定时间，交日记一次，上日记课一节。教师批改速度要快，评讲要及时（每次可以细看10本，其余浏览，必须在24小时内完成一切任务）。

我上日记课的方式有：

（一）选典型日记，教师自读自评讲。

（二）分组竞赛，每组自选两篇日记，学生上讲台朗读并做简要评讲。每组选评委一名，就日记质量和朗读水平进行评分（10分制），每次评出优秀小组一名，优秀个人两名。最后教师做整体评价，例如某周日记的总体评价是：程亮、程兰、取得飞速进步。尤其程亮没有让老师的期望成为空白，写了7篇日记，而且质量很高，他已告别过去的旧我，以崭新的姿态迎接灿烂的明天。工工整整的写了8篇日记，有了一个闪光的新起点。

《我喜欢》《风铃》和《泪》是人生哲理派的新作。把我们喜爱的《研讨会》和《作文课》《写给老师》是写实派的贡献。《黄昏》去看《石榴花》，季节风情派告诉我们要《笑看烈日》。一起来《谈谈我们》，说说《电脑时尚》，《团结就是力量》，和议论派一起探讨生活。走出《低落的日记课》，摘下《一片枫叶》，《走上讲台》我说《我不能落后》《我爱看名著》，因为我们要增加心情的容量。《葡萄树下》飞出《乡下蚊子》，戴上《手珠》，《飞越时空》，诗体小说和梦幻天使派为我们送来新奇。《母亲节》《弟弟向妈妈学烧菜》，亲情派不忘送给妈妈温馨的祝福。同学们在挖掘题材的深度和描写事物的细度上还要下工夫。教师写总评要力求形式和内容的变化新奇，避免单调。

（三）教师随机抽5篇日记，读给学生听（可读两遍），要求学生听后说说自己的认识，平均每篇日记用8分钟时间。分组竞赛，视每组的发言次数和质量评优秀小组一名。最后由教师总评。

（四）将全班同学分成4——6人一个小组，每个小组自选一篇日记集体讨论，派一人做书面记录，30分钟完成任务。将讨论记录悬挂或张贴，每组派一人当评委，给每份记录评分（10分制），评出优秀小组一名，此步10分钟完成。最后由教师总评。

（五）记者招待会。让每周在日记写作上有特殊表现的同学举行记者招待会，这样既能激发同学们写作的欲望，又能让同学们互相交流，同时还锻炼了大家的听评能力。

三、不写评语写心语，适时给学生一些惊喜。

批改学生日记写评语似乎是天经地义的事，但近年来，我改写心语，效果比以前要好得多。用审视的眼光、客观冷静的态度写出的评语学生确实不大爱看，它本因具有的评价、诊断、导向功能似乎起不了多少作用。而心语不同，它采用第二人称的方式和情感化、个性化、美化的语言和学生交流，既培养了学生写日记的兴趣，又起了有效的导向、激励、诊断和强化作用。学生不仅爱看，而且“百读不厌”。

心语的内容可以是：

（1）回应学生提出的某些问题；

（2）和学生一起探讨他们感兴趣的话题；

（3）赞美他们的进步和优点；

（4）暗示日记中的某些不足；

（5）倾吐烦恼，让学生感到你很信任他，进而亲近你。也许正是一周又一周心语的交流，我们师生都非常盼望交日记上日记课的日子，大家这样形容日记：日记，是我们集体不屈的灵魂，是师生交心的彩虹桥，是蔚蓝色的心灵天空，是灿烂的山花，绚丽的朝阳，丁咚的山泉……

是它，让我们摆脱了寂寞，拥有了充实；是它，让我们的心拧在一起，永不漂泊；是它，挥洒我们的智慧人生，不做默默无闻的千里马……

此外，适时的给学生一些意外的惊喜也可以激发兴趣。比如：在持之以恒写日记的学生的日记本中夹上一枚火红的枫叶，给获得好成绩的同学照上一张合影，给取得飞速进步的同学发张奖状，给有突出表现的同学写张喜报……文章想像丰富画对飞翔的翅膀，拟人手法用得好给他画个卡通人物，画张笑脸以示对他的鼓励……意外惊喜，应是教师创造的杰作，教师应有创造的思维，努力用新奇的方式去激励。教师的创新，不仅培养了学生爱写日记的兴趣，而且也启发了学生的创造性思维，有创新型教师，便有了创新型学生。

让学生真正爱上日记是件很困难的事，因此，我们要多动脑筋多想办法，即使费时很多，也要去努力，只要学生爱上了日记，我们语文教学便意味着成功。

学生日记 篇2

生活中含有许许多多的小事，一件件小事犹如天上的星星，有的在黑夜里闪闪发光，而有的却是暗淡无光，在我的小世界里，帮妈妈洗菜这件事让我至今难以忘怀。

记得六岁暑假里的一天，我坐在沙发上悠闲地看着电视，妈妈从市场买回一大袋的菜，有西红柿、黄瓜、茄子……妈妈见我躺在那一副慵懒的样子，就对我说：“吴博，你去把这袋子菜洗了吧。”正好没事干，听妈妈这么说，我二话没说爽快的答应了，我先把菜倒在盆子里，接上水，可刚洗了几个，就累得我腰酸背痛，汗流浃背的，我想了想，用什么方法可以快速地把菜洗干净还不用费力气呢？对了，妈妈平时不是用洗衣机洗衣服吗？那我何不用洗衣机洗菜呢、说干就干，我把菜一股脑儿的全部倒进洗衣机里，插上插头，按下按钮，洗衣机嗡嗡的转了起来，过了一会，我觉得时间差不多了，于是随手拔掉插头，打开盖子，心想要是妈妈知道我这么聪明一定会夸奖我的，可是我低头看向洗衣机时，却是另一番景象：西红柿跑的无影无踪了，黄瓜变成了白瓜，绿衣也被剥了，可怜的茄子只剩下紫皮包骨头了，看到这一切，我像丈二的和尚——摸不着头脑。

正在这个时候，妈妈问我：“吴博，菜洗好了没有啊？”说着就向厨房走来，它一看到眼前的景象，就笑的`直不起腰来，我疑惑的问：“洗衣机不能洗菜吗？”片刻之后，妈妈上气不接下气的对我说：“洗衣机当然不能洗菜，菜那么嫩，怎么能……能吃住洗衣机的……狂……转呢……”

通过这件傻事让我明白了：做任何事情都要动脑筋，不要盲目行事，否则后果不堪设想。

学生日记 篇3

除夕这一天对我国来说是极为重要的。这一天，我们全家准备除旧迎新，吃团年饭。

一年一度的团年饭充分表现出家庭成员的互敬互爱，使家人之间的关系更加亲密。老人家眼看儿孙满堂，一家大小共叙天伦，过去的关怀与抚养子女所付出的心血总算没

有白费，这是多么的幸福。而年轻一辈，也正可以借此机会向父母表示感激养育之情。

吃年夜饭，是春节家家户户最热闹愉快的时候。大年夜.丰盛的年菜摆满一桌，全家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭。人们既是享受满桌的佳肴，也是享受那份快乐的气氛，桌上有鸡、鹅、烧肉等等，一般少不了两样东西，一是火锅.一是鱼。火锅热气腾腾，说明红红火火;“鱼”和“余”谐音，喻意“年年有余”。还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头。最后一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜。

年夜饭的名堂很多，南北各地不同，有饺子、馄饨、汤圆等，而且各有讲究。北方人过年习惯吃饺子，是取新旧交替“更岁交子”的意思。又因为白面饺子形状像银元宝，一盆盆端上桌象征着“新年大发财，元宝滚进来”之意。有的包饺子时，还把几枚沸水消毒后的硬币包进去，说是谁先吃着了，就能多挣钱。新年吃馄饨，是取其开初之意。传说世界生成以前是混沌状态，盘古开天辟地，才有了宇宙四方。南方人习惯过年吃汤圆，喻意一家团团圆圆。

我们享用传统节日食品的同时，也要注意均衡、健康的饮食，这样才能过一个欢乐的除夕。

学生日记 篇4

大嘴猴这个品牌相信大家都耳熟能详吧!今天，我就再次穿上了崭新的大嘴猴。

早上，妈妈那“狮吼功”又发功了，可传到我的耳朵里，似乎比蚂蚁的声音还要小。我不情愿地眯着眼睛。顿时，我从床上跳了起来——我看到了新衣服，大嘴猴。大嘴猴啦，名副其实，嘴巴大得像片西瓜，红通通的。除了嘴大，那对“招风耳”更是它的一大亮点。说完了“大”，它也有“小”的地方。大嘴猴的鼻子小得如同两颗花椒籽，乌黑乌黑的。它的眼睛更是小的出名，像两颗“迷你”版的纽扣。虽说小，但它的眼睛却乌黑澄亮，炯炯有神，一点儿也不逊于大眼睛。大嘴猴似乎得意地说：“哈哈，只有我才能喊得醒你这个懒虫!”

我连忙穿上它，去照了照镜子。嗯，不错!人家是三无产品，我的大嘴猴是三有产品——温暖、美丽、时尚!可真是“三全其美”!

我的大嘴猴，我的最爱!

学生日记 篇5

4月8日，作文班的老师带着我和同学们去大泉山——踏青。我们非常兴奋。

我们乘校车到大泉山的脚下，我和小伙伴还有老师们先上小山坡的凉亭上，那小山坡的台阶可真多啊!我们还拿了手机拍了好多大自然的风景。

这里的杏花开的很美丽，有粉色的、有白色的、有淡粉色的……松树上结了许多松果，站在台阶上远远望去，像火一样红的地方，原来是一座寺庙，分上、中、下三层，非常壮观。远处的山顶上有一座座凉亭像一个大大的蘑菇。

在山顶上我发现了一个刚长出来的小嫩芽，那嫩绿的叶子太美啦!

大泉山的松树最好看啦!一棵棵松树上结满了松果，那松树昂然挺立，叶子也是翠绿的，好看极了。

我喜欢大泉山色彩美丽的景色，使人流连忘返。